創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。它是知識、智力、能力及優(yōu)良的個性品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成的。在心理學(xué)上對于創(chuàng)造力的定義其實非常復(fù)雜，而且創(chuàng)造力需要體育用品來給助力哦。來和蘭州體育用品批發(fā)的小編一起看看吧。
多元知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)
可以讓孩子通過各種途徑進行各種知識體系的學(xué)習(xí)。平時能夠注重積累實踐經(jīng)驗、擴大各種知識面、運用已知的知識來思考和分析問題。任何的創(chuàng)造力都離不開豐富的知識體系作為基礎(chǔ)，知識豐富有利于更多更好地提出設(shè)想，對設(shè)想進行科學(xué)的分析、鑒別與簡化、調(diào)整、修正；并有利于創(chuàng)造方案的實施與檢驗；而且有利于克服自卑心理，增強自信心，這是創(chuàng)造力的重要內(nèi)容。
多種思維方式
對事物具有不尋常的獨特見解。聚合思維在創(chuàng)造能力結(jié)構(gòu)中同樣具有重要作用。所謂聚合思維是指利用已有定論的原理、定律、方法，解決問題時有方向、有范圍、有程序的思維方式。發(fā)散思維與聚合思維二者是統(tǒng)一的、相輔相成的。人們在進行思維活動時，既需要發(fā)散思維，也需要聚合思維。任何成功的創(chuàng)造性都是這兩種思維整合的結(jié)果。我們要對孩子重視思維的流暢性、變通性和..性。
人格及素質(zhì)培養(yǎng)
創(chuàng)造力與人格特征也有密切關(guān)系。高創(chuàng)造力者具有如下一些人格特征：興趣廣泛，語言流暢，具有幽默感，反應(yīng)敏捷，思辨嚴密，善于記憶，工作效率高，從眾行為少，好獨立行事，自信，喜歡研究抽象問題，生活范圍較大，社交能力強，抱負水平高，態(tài)度直率、坦白，感情開放，不拘小節(jié)。